随着经济的发展，高等教育在促进经济发展和社会进步中扮演着越来越重要的角色，国家把科教兴国和人才强国作为我国重要的战略方针。大学作为一个专业人才培养和输出的场所，承担着为国家和社会培养高素质人才的重任，其地位显得越来越重要。因此，高等教育效率的评价是一个越来越重要的话题。本文采用数据包络分析法（DEA）评价了湖北省九所重点大学的投入产出效率，分析了九所大学效率差异的原因，并提出了改进的建议。高校投入产出指标体系的确定是本研究的关键点。首先要建立投入产出指标体系。在投入指标选取上，从人力、财力、物力三方面考虑，在产出指标的选取上，从人才培养、科研成果两方面考虑，在这些一级指标下，又分设多个二级指标，运用聚类分析法将相似的二级指标合并且删除某些指标，留下关联度较低的指标。投入产出指标确定后，就需要确定各个指标的权重，本文采用的是层次分析法，这是一种赋权的常用方法。最后，建立数据包络分析模型。在对高校教育效率进行评价时，最常用的模型是CCR模型和BCC模型，在对高校内部资源配置效率进行评价时，选用BCC模型更为恰当，该模型评价的是部门间的相对技术有效性。本文采用BCC模型。本文通过对湖北省九所重点高校投入产出效率研究，发现：效率相对较高的高校有：武汉大学、华中科技大学、中南民族大学、武汉科技大学。而效率相对较低的高校是：华中师范大学、中国地质大学（武汉）。其他高校则处于中间。