英语学科是我国义务教育课程中必修的科目之一。在英语教学过程中最基础的内容是词汇教学,但由于没有有意识地使用有效的英语词汇教学方式,致使大多数学生只能机械的记忆英语词汇,拼读单词和拼写单词的能力不足,又进一步的导致这一部分学生逐渐失去对英语学习的信心,致使这部分学生或将成为英语学科的“学困生”,不利于该类学生进行英语学习。自然拼读法是英语词汇教学方法之一,通过单词字母或字母组合之间音形结合的方式来进行词汇教学,提升学生掌握单词拼读和拼写的能力,帮助学生做到“见词读音、听音写词”,进而增加学生的词汇量并提高他们学习英语的兴趣与信心。本研究探讨的是自然拼读法在七年级英语“学困生”的作用。研究七年级英语“学困生”学习自然拼读法是否能做到“见词读音、听音写词”;能否提高七年级英语“学困生”对单词的拼写和拼读能力;能否提升七年级英语“学困生”对英语词汇的学习的兴趣。本研究采取了定量研究和定性研究相结合的方法,包括测试、访谈、教学对比实验、文献法和问卷调查的方法来进行实验。用SPSS 26.0对测试结果来进行分析,结合问卷调查结果和访谈的结论,得出的结论如下:自然拼读法可以提高七年级英语“学困生”对单词的拼写和拼读能力;自然拼读法可以提升七年级英语“学困生”对英语学习的兴趣。因此在自然拼读法的教学过程中,笔者还提出了一些教学建议,可以利用汉语拼音发音的正迁移作用来进行自然拼读的教学,为英语词汇教学提供便利。