庄子是中国古代杰出的思想家,是中国传统文化中道家学派的重要代表。庄子的道家思想具有丰富的思想内涵,对中华民族的传统文化有着重要影响,同时也深刻的影响着中华民族的思想。本文选取庄子思想中自由、平等、和谐的重要思想,“自由化境”的理想人格,“道的智慧”思想内涵,“无为”的思想理念以及“内外兼修”的思想教育方法等作为研究内容,原因是这几个方面是庄子思想中重要且深刻的部分,能够丰富现代思想政治教育的内涵,对现代思想政治教育进行合理的借鉴。还要注意一点的是,庄子思想是在中国封建社会的转型期所形成的,其中具有一定的封建主义不合理成分,因此我们应该用辩证的眼光去看待,取其精华,去其糟粕,为现代思想政治教育的发展给予合理的启示。庄子的自由、平等、和谐思想中的合理积极成分对现代思想政治教育的发展有一定的借鉴意义。其中,他的“顺其自然”、“天人合一”、“无所拘束”理想人格对现代思想政治教育者以及受教育者双方有一定的启示借鉴价值,从而激发现代思想政治教育中的教育双方对教育的思考。庄子的“道的智慧”思想内涵对现代思想政治教育中的教育与“反教育”以及诗性化教育给予了深刻的启示。庄子的“无为”思想理念是庄子道家思想中的重要组成部分,这给予现代思想政治教育对于“淡泊名利”、“外柔内刚”、“多元角度”有了更多的借鉴与反思。同时,庄子思想中所倡导的“内外兼修”的思想方法,例如“心斋坐忘”的自我教育方法,“不言之教”的示范教育法,“精诚之至”的情感教育法,“美在成久”的适度教育方法都丰富了现代思想政治教育的方法内涵,使得我们对这些方法更加有所重视,同时给予了现代思想政治教育充分的启示。虽然庄子思想中存在消极避世的思想,但是我们应该辩证的运用其合理成分,使得庄子思想中的重要部分对于现代思想政治教育给予充分合理的启示。