在高等教育大众化背景下，随着“以学生为中心”教育理念的深入，学生体验调查逐渐成为了考察教育质量的一个新视角。硕士生导师作为硕士生培养中的第一责任人，对研究生的质量起着异常关键的作用，因而从学生的角度考察其对导师指导的体验情况，可以更直观地发现导师指导中所存在的问题，进而促使高校采取措施改进研究生导师指导，提高研究生培养质量。本研究就硕士生对导师指导体验的四个维度:学术科研指导体验、思想道德指导体验、生活服务指导体验和职业发展指导体验，对H省研究型大学中的800多名学术型硕士生进行了问卷调查。问卷由笔者在积累了相关理论基础及非正式访谈的基础上，结合研究生培养的全过程自行编制而成。研究的问题是:我国硕士研究生对导师指导的体验现状是怎样的？表现出哪些差异？根据调查结果得出硕士研究生导师指导存在哪些问题以及背后的原因是什么？如何才能改进我国硕士研究生导师指导进而有效提高研究生教育质量？调查结果显示，硕士生对导师指导的体验最不理想的是职业发展指导体验，其次是生活服务指导体验，最理想的是思想道德指导体验。硕士生的性别、年级、学科以及硕士生导师的性别、年龄、专职与否对研究生的导师指导体验构成了显著性差异的影响。根据调查分析总结出我国硕士研究生导师指导存在的问题主要有:师生比矛盾突出、师生交流较少，导师对学生在学术科研方面的指导不力以及忽视对学生生活和就业方面的指导等。据此，建议从三个方面改进硕士研究生导师指导，提高学生的在校体验水平，进而促进研究生培育质量的发展。一是树立“以学生为中心”的教育理念，蕴含“学生第一”、“具体人”和“完整人”的理念;二是加强硕士研究生导师队伍建设，涉及严格把好导师质量关、导师提高自身素质以及建立导师发展机制等;三是要尽快完善导师指导相关制度，扩大“非单一导师制”的比重，同时建立导师与硕士研究生之间的定期交流制度，并加快完善研究生导师考评制度。