普通话塞擦音是外国汉语学习者在普通话语音习得方面的难点之一。其多样的发音部位和送气/不送气的区别特征,对于母语以清浊区别对立、送气音少、没有塞擦音发音方法的越南学生来说,更是困难。因此,本文以三个水平的越南汉语学习者为研究对象,用语音实验的方法,对照汉语母语发音人的发音,分析了越南汉语学习者在塞擦音习得上的特征,并针对越南汉语学习者的偏误提出了教学对策。通过本文的研究,我们发现:第一,越南汉语学习者由于不习惯于送气音的发音,因此无论是初级学习者还是中、高级学习者,其送气表现都和母语者有一定的差距。第二,越南汉语学习者存在送气不足以及拉长韵母的发音习惯,这造成了他们声韵格局不合理的问题,是形成他们洋腔洋调的一个主要原因。第三,越南汉语学习者在塞擦音发音上的流利程度可以随着学习的加深不断提高,但即使到了中、高级水平,其发音的流利程度还是和母语者有一定的差距。第四,越南汉语学习者在塞擦音习得的偏误可以分为发音方法的偏误和发音部位的偏误。其中发音方法的偏误是指送气/不送气的区别特征掌握不够牢固;发音部位的偏误则是指三组塞擦音存在互窜和混淆。第五,越南汉语学习者可以随着学习时间的加长提升普通话塞擦音的习得效果,但是也会出现到高级水平之后塞擦音发音水平倒退的情况。