随着计算机硬件与网络技术的不断发展,许多新兴技术也不断从幕后走向普及之路。近两年来,不管是在产业领域,抑或是教育领域和研究领域,‘虚拟现实技术’(Virtual Reality,简称VR)都可以称得上是一个热点。随着软件的开发以及相关硬件成本的降低,加之虚拟现实技术在培训教育领域的巨大潜力,开发设计相关的课程以及配套材料势在必行。结合我国一些学者对于大学英语教学所存在问题的研究,将虚拟现实技术与大学英语教学结合不失为一种改进教学效果的新道路。此次研究中将《英语短篇小说教程》的教学内容制作成VR视频应用到教育教学中,将原本形式单一、内容枯燥的教学内容借助技术手段变得生动且富有趣味性,同时以智能手机为平台帮助学习者进行学习与理解,学习者通过观看视频可以更加高效地记忆教材中的文字内容同时理解知识点。本研究包括五大内容:第一章为绪论。本章分析了时代背景,并简要阐述了本研究的中外研究现状,阐明了此次研究目的与意义、研究内容与方法。第二章为研究的基本概念与理论基础。第三章为教学设计,详细阐明了设计所依托的教学设计模型以及各项教学设计细节,本研究以短篇小说“Early Autumn”为例,制作完成了VR视频,课程主要包括两个部分:“场景还原”和“内容教学”,前者是通过软件还原小说的场景,后者是将学习者要学习的内容通过教学设计巧妙地融合进小说中。“场景还原”包括还原小说的场景、人物以及整体氛围;“内容教学”部分每单元的教学主题,包括其中的文学理论知识以及具体的作品细节赏析供课程参与者阅读与学习。第四章为视频的设计与制作,笔者依据自身的制作经历结合软件开发模型与VR开发的一般流程,总结了一套VR教学视频制作模型。同时简述VR视频制作的设计原则、场景设计、脚本设计以及制作流程。第五章为应用实施流程以及效果分析。笔者结合了相关的消费者体验理论与教学内容,设计了测试的体系,分析实验后采集到的数据,并借助这些数据分析此次VR教学视频的有效性。第六章为研究总结及展望。研究结果表明,在教学过程中,将VR视频应用到高校外语教学的过程中去,能够进一步满足学习者对于多感官联动、互动以及多维认知的需求,并从VR视频和传统教学方法的比较,可以得知VR视频有利于提高教学效果。调查数据显示,与传统的教学方法相比,VR视频更直观,更具有视觉吸引力。最终经过结果分析,这项研究证明了VR视频的在教育教学过程中的应用,不仅丰富了教学形式,也为课程的传授和体验提供了一种新的思路,有助于提升学习者的学习效果。