近年来,翻转课堂教学模式在教育界得到了广泛的认可与实践应用,而这一教学模式的实现主要得益于高速发展的科学信息技术,通过利用现有的网络技术与资源,对原有的教学模式、方法进行了彻底的变革。作为一种颠覆传统以教师为主导的全新教学模式,翻转课堂教学通过“先学后教”反转传统教学流程。该模式在高职院校英语教学中的应用,对高职院校的教师和学生提出了新的挑战,同时对于全面提升高职英语教学水平起到了助推的作用。本研究旨在如何利用翻转课堂来改革英语教学。首先笔者结合目前高职院校英语课堂的教学现状,提出如何构建基于翻转课堂的高职英语教学模式,在此基础上,以高职院校学生为教学对象,高职英语教材具体单元为教学内容,通过高职英语翻转课堂教学的实践,探究高职英语翻转课堂教学的效果,发现问题及不足,从而得出结论。虽然在研究中遇到了一些问题,但翻转课堂具有其优越性,并值得在高职院校中推广。