在中职生对自我职业生涯的规划中,家庭教养方式、核心自我评价和社会排斥是不可忽视的重要因素,家庭教养方式、核心自我评价和社会排斥有着密切的关系。本研究以中职生为研究对象,采用文献分析法、问卷调查法、统计分析法,主要探讨家庭教养方式、核心自我评价、社会排斥和职业生涯规划之间的内在关系。使用《简式家庭教养方式问卷》、《核心自我评价问卷》、《青少年社会排斥问卷》以及《职业生涯规划能力问卷》江苏省镇江市两所中职学校共计620名学生施测,采用SPSS23.0统计分析软件进行数据分析处理,并对606份有效数据计分后,进行总体特征描述、独立样本t检验、单因素方差分析、相关分析矩阵和process中介效应检验,研究结论表明:(1)不同人口学变量会影响中职生的家庭教养方式、社会排斥体验、核心自我评价和职业生涯规划。(2)中职生的家庭教养方式与社会排斥、核心自我评价、职业生涯规划之间会相互影响。(3)父亲拒绝对中职生职业生涯规划有消极的影响作用。社会排斥和核心自我评价在父亲拒绝与职业生涯规划的关系中起着链式中介的作用。(4)母亲情感温暖对中职生职业生涯规划有积极的影响作用。社会排斥和核心自我评价在母亲情感温暖和职业生涯规划的关系中起着链式中介的作用。