随着我国目前教育制度不断的完善,艺术教育被教育部纳入了素质教育的重要一环,艺术教育也是对于学生审美能力和综合素养的重要提升。我国幅员辽阔,受到地域、人口密度、经济发展等各个原因的影响,使得我国中学生的艺术教育推广力度和进度都有着很大的差异。而这一点也是我们国家艺术教育发展过程中所必须要面对的,与此同时也是身为一名艺术教育工作者必须思考和解决的。视唱练耳是音乐教育的过程中所必不可少的一环,将视唱练耳教学融入到中学音乐课堂上的主要的目的是实现和提高中学生的音乐素养,使其获得更高层次的音乐感知能力。对于学习音乐来说,视唱练耳这门学科是较为基础的科目,是对学生基本音乐素养的锻炼和培养。笔者曾任教于黑龙江省哈尔滨市第二十中学,因此本文的撰写是以哈尔滨市第二十中学作为研究对象,以此为契机调查目前初中音乐课堂视唱练耳教学融合应用的情况。希望能够从视唱练耳这一学科的基本情况以及特点入手,通过对于在学校任教过程中的经验进行总结和研究,探寻视唱练耳教学在初中音乐课堂中的应用,找出其中存在的问题并且提出合理化的解决方案。本文的研究共分为五个章节,在了解哈尔滨市第二十中学音乐课堂上对于视唱练耳教学开展情况的前提下深入研究本文的主题。文章的第一章节是绪论,对于本论题研究背景进行阐述的同时分析视唱练耳教学在国内外初中音乐课堂的实施现状,确定研究方法的同时指出创新点;第二章是对于初中音乐课堂视唱练耳教学融合应用的目的和重要性进行阐述;第三章从学校的师资力量与师资水平不足、教师课堂教学所存在的问题、学生自身存在的问题三个层面指出学校视唱练耳教学中所存在的问题;第四章则是针对上述音乐课堂上视唱练耳教学所面临的问题提出合理化建议,并且从学校对于音乐课堂视唱练耳教学的重视程度、提升音乐教师在课堂的作用、克服初中生自身问题三个方面提出具体如何进行改进。第五章则针对哈尔滨市第二十中学的音乐课堂中视唱练耳教学的融合应用做总结,对于整篇文章的研究进行梳理。希望本次论文研究可以让更多人了解到在初中音乐课堂中普及视唱练耳教育的重要性,具体问题具体分析对于当前初中视唱练耳教学出现的问题提供一些有针对性的建议,从而达到学以致用目的。