思想政治教育学科体系主要包括思想政治教育的基本理论、思想政治教育史研究等,而思想政治教育学的分支学科,如思想政治教育方法论、思想政治教育管理学、思想政治教育心理学等,在近年来也取得了长足的发展。在此过程中,思想政治教育不再是一门单纯的学科,它涉及到与其他学科的交叉与互相借鉴。思想政治教育美学视角研究就是从美学视角去寻找、发掘对思想政治教育的审美价值和意义的思考,从理论体系上属于思想政治教育学的新兴分支学科。思想政治教育美学视角的重新审视,不是简单地通过借鉴美学中关于审美主体、审美客体和审美关系模式等一系列审美范畴和研究方法,其核心理念是通过美学思想去发掘思想政治教育价值和构建思想政治教育的美学新模式,实现把审美主体纳入核心地位的思想政治教育认知新的方法论,从而对新时代思想政治教育美学思想研究做出理论探索。毫无疑问,新时代思想政治教育美学思想的构建,首先应明确其根本理论基础是马克思主义美学。这首先是由我们所处的社会主义新时代的本质属性决定的。然而,马克思主义美学从来就不是封闭的,其思想上的先进性决定了它的开放性和包容性,即广纳人类一切优秀文明成果,为己所用,不断完成自身理论成果的完善和升华。马克思主义美学具有合规律性的内在特征,它不仅符合了美的内在自然客观性规律,还遵循了关于美的产生、发展的社会发展规律。为此,本文系统梳理了中西美学思想的发展和嬗变历程,力求把美学思想放在人类社会发展的各个不同历史时期去解读和讨论美学思想内涵和实质,避免信手拈来零散的概念或者范畴,空洞地讨论美学问题。在研究方法的基本框架方面,思想政治教育美学视角研究牢牢坚持马克思主义实践性美学理论这一“体”,同时不断吐故纳新,不断吸收其他学科、领域的研究方法或研究成果,系统介绍了中西美学思想在“用”的方面的精华之处,并将其与思想政治教育紧密结合,从中发掘新的理论成果和应用。当然,无论西方美学思想还是中国传统美学思想,都需要辩证地批判借鉴,否则将动摇理论根基。本文紧密联系思想政治教育最新前沿课题,尤其是十八大以来,党中央治国方针的新理论成果多有所涉及,其宗旨只有一个,那就是通过对理论成果美学价值的解读,更好地服务于中国共产党关于中国特色社会主义的最新理论的消化和教育。,习近平总书记党的十九大郑重宣示,经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史坐标。以习近平同志为核心的党中央坚持辩证唯物主义和历史唯物主义,紧密结合新的时代条件和实践要求,以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识,进行艰辛理论探索,取得重大理论创新成果,形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。这都构成了新时期思想政治教育美学思想研究的指导思想。新时代思想政治教育美学思想研究的根本任务就是围绕新时代中国特色社会主义理论这一核心理论基础,充分发挥社会主义新时代美学思想和文艺理论的工具性方法论,做好中国特色社会主义文化发展的推进工作,铸就中国特色社会主义思想政治教育的主旋律。当前中国社会是一个典型的混合社会,呈现出传统、现代与后现代的时空压缩性结构特征,思想政治教育美学研究面临诸多挑战和困境。新时代思想政治教育美学思想的践行,需要以马克思主义实践性美学为基础,充分吸收西方美学思想和中国传统美学思想的优秀成果,重视美育在思想政治教育过程中的积极作用,坚持以人为本的思想政治教育创新路径,结合新媒体、微传播新特点,创新思想政治教育传播方式,铸就时代特色,培育文化自信与价值观自信,大力推进新时代思想政治教育实施效果。