在数学教学改革的过程中,教学模式的研究是近年来的一个热点话题.如何对在不同教学思想指导下的各种教学方法、教学策略进行比较、分类、剖析,选择适当的教学方法进行教学,以达到教学效果的最优化,成为当今数学教学改革的一个重要任务.数学教学模式的探索研究架起了教学理论与教学实践之间的桥梁,可以直接指向教学实践,有效改进教学行为,提高教学质量.本文在我国新一轮基础教育课程改革的大背景下,选择了被誉为江苏省普通高中“四大名旦”之一的江苏省苏州中学的数学组作为研究对象,对其近些年来的教学模式的发展和特点进行了回顾、总结,并从以下三个方面阐述了苏州中学数学教学模式的特点和优点,对该教学模式进行全面系统的研究.首先,从总体教学模式入手,运用文献研究法、面对面访谈、随堂听课法、案例分析对苏州中学数学组在备课﹑上课﹑课后三个环节的教学模式进行总结,指出其特点和优点,并结合案例进行分析.第二,从各年级的教学模式入手,运用文献研究法、问卷访谈、随堂听课法、案例分析对苏州中学数学组在高一﹑高二和高三三个不同阶段所采取的不同教学模式进行研究,指出各年级教学模式的特点和优点,并结合教学案例进行说明.第三,对各个模式下的代表人物﹑代表教法和典型课例进行研究,运用文献研究法、问卷、随堂听课法、案例分析总结学生对该教学模式的接受程度和该教学模式对学生和教师发展的深刻影响.本文的研究和实践结果表明,苏州中学数学教学模式是适应新课程标准的成功案例.在这个模式下,江苏省苏州中学数学组取得了骄人的成绩,这个模式也对学生今后的学习生活产生了深远影响.因此,这个模式是值得借鉴和发扬的.我们也期望以此为起点,唤起更多的对学校教学模式的深入研究,以期为我国新一轮课改和学生﹑教师的成长提供有益的帮助.