近年来,功能语类在中介语系统中的发展情况成了第二语言习得研究的热点问题。二语习得者(尤其是初学者)普遍存在省略和误用功能语类的现象,甚至在某些初学者的早期中介语使用中看不到功能语类,而且这种现象会在整个二语习得过程中持续出现。这种持续性的形态问题是否意味着中介语句法系统的损伤成为一个值得探讨的问题。最简方案是生成语法理论的新发展,为二语习得研究提供了新思路。在最简方案下,对于功能语类普遍缺失现象有着两种截然相反的观点:“无损伤说”和“损伤说”,其中前者认为中介语语法没有损伤,功能语类及其特征值在二语中都能得以体现;而后者认为中介语中的功能语类及特征系统是有损伤的,这里又分为“整体损伤假说”和“局部损伤假说”。本研究在最简方案框架下以母语为汉语的英语习得者为研究对象,通过对功能语类T(Tense,时态)、C(Complimentizer,标句词)和D(Determiner,限定词)的使用情况进行研究,考察中介语体系是否损伤;本研究同时探讨了中介语形态系统与句法系统之间的关系。本文对120名来自四川外语学院的中国英语学习者使用功能语类T,C和D的情况做了实验调查,运用SPSS (16.0)软件和单因素方差分析方法对数据进行统计和分析,研究结果表明:(i)功能语类T的二语习得者在初级阶段更倾向于“功能损伤假说”,而功能语类C和D的习得情况良好,更能给“完全功能表征假说”提供证据。两种假说在不同阶段的学习者中有不同的体现,所以很难通过此语料得出哪种假说是否正确;(ii)初级、中级和高级三种不同水平的中国英语学习者皆在一定程度上能够很好的习得这些功能语类,一些学习者存在过度忽略和使用的现象,但是年级越高就越接近本族语的水平。本文进一步分析了学习者省略使用功能语类的可能原因,认为二语习得者或多或少的会受到本族语和其他因素的影响。文章的最后还指出了此研究的不足,对语言的教学提出了一些建议。