在西方文学史中，将“成长”视为文学创作的主题，具有相当悠久的历史，各位文豪作家也十分倾心于“成长小说”的创作，因此几乎每一个历史时期都有优秀的成长小说涌现出来，成为经典。然而，面对硕果累累的西方“成长小说”创作成果，中国的“成长小说”创作不免要黯然失色。中国的“成长小说”创作始于二十世纪二十年代，其创作历史不到百年，作品累积起来也不过几十篇。 “十七年”时期的“成长小说”由于其时代背景的特殊，在人物成长逻辑、叙事结构以及叙事美学等方面大大有别于其他时期的创作，而且其内部在叙事肌理和精神机制上具有某种相似性，表现为特定的模式。基于“十七年”时期中“成长小说”存在着独特的文学史价值及美学价值，笔者选择将其作为研究对象。由于这里的“成长”不完全等同于西方“成长小说”中“成长”之义，笔者将其命名为“类成长”，“类”字为“类似、相似”之意。 本论文以十七年时期“类成长小说”的文本研究为主线，分别从三个角度对“类成长小说”进行阐释性分析： 其一，根据成长主题对其进行分类研究。笔者根据各阶级人物成长的道路、方式以及曲折程度的不同将“类成长小说”划分为如下三种类别分别进行阐释和分析：在斗争中逐渐觉醒的农民阶级的成长，在生活中经受历练的工人阶级的成长，在受教育中不断蜕变的知识分子的成长。 其二，从人物形象的成长逻辑、叙述结构、叙述美学等三个角度出发，分析“类成长小说”的独特叙事模型。其中，“新人”作为一种特有的人物类型在“类成长小说”中具有特殊的地位。动态性、青春叙事、隐喻性是“类成长小说”的三个重要美学特征。 其三，从国家政治底色、人物形象的个体动机、作家的价值观及内心的困惑三个角度对其进行社会文化的透视研究。 通过以上研究，本论文力图达到考察“类成长小说”的整体面貌及其内在肌理和精神机制的目标，拟解决的关键问题为：“类成长小说”的独特叙述模型以及产生这种模型的原因。