作为高等教育中的最高层次，博士教育历来备受关注。对个人而言，获取博士学位既是赢得社会声誉的方式，又意味着对学术和社会的责任。对于国家与社会而言，博士的教育在很大程度上代表着一国的知识创新能力，是衡量国家综合实力的重要指标。可见，博士在高等教育体系中具有举足轻重的地位，他们应该获得良好的个人发展，更应该为社会做出相应的贡献。本文以我国1990—2005届高等教育学博士为例，通过网络调查的方法对他们的个人成长和社会贡献进行了研究。首先，本文从工作行业、工作地域、职位职称和职业生涯的发展等四个角度，对高等教育学博士的职业状况做了系统的调研和分析；其次，从学术成果、学科建设和人才培养三个方面阐述了高等教育学博士的贡献；再次，通过科研项目、社会兼职和公众媒体曝光三个视角尝试对高等教育学博士的社会影响进行梳理；最后对典型个案进行了分析并导出结论，对高等教育学博士的成长和贡献给予了基本的肯定。