在知识信息大爆炸的时代,中学物理教育改革到了发展的关键期,而教育研究是指引改革方向,保障改革进程的关键因素,中学物理教育研究领域的成果呈现迅速增长的趋势,研究成果层出不穷,呈现出井喷式增长,仅以中国知识基础设施工程(CNKI)为例,改革开放以来中学物理教育相关研究的文献高达20922篇之多。仅仅只利用定性研究,耗时耗力,另一方面很难从这些超负荷的信息中提取出准确的中学物理教育的研究成果。因此本研究借助科学计量学的研究方法对文本信息进行深入发掘,利用可视化软件绘制出中学物理教育的知识图谱,将本学科的研究现状、研究共同体、研究热点及演进趋势、前沿等更加直观地展示出来。本研究以2009年—2019年中国知网数据库篇名“中学物理”、“初中物理”和“高中物理”的核心期刊和CSSCI来源期刊文献为研究对象,分析了我国中学物理教育研究核心发文数量的变化情况,发现2017年和2018年连续两年年发文数量减少,并且对比了中学物理教育研究领域核心期刊年发文量与期刊总发文量的变化趋势,显示核心期刊发文量与年总发文量近两年比例呈现下降的趋势,发文质量下降;通过发文机构、发文作者、期刊来源的分析来研究我国中学物理教育研究主体的构成,结果表明研究机构上:南京师范大学、陕西师范大学、首都师范大学、北京师范大学不仅在总发文量上位居前列,而且在核心期刊发文量上也位居前列;研究作者:刘茂军,刘惠莲,肖利三者间形成具有一定凝聚力的中学物理教育研究领域中的教育科研群体,郭玉英、吴伟、马亚鹏三位学者为中学物理教育研究领域的重要学者;期刊方面:《中学物理教学参考》发文量位居首位;通过绘制关键词共现图谱并结合词频与中心度来解读我国中学物理教育领域的研究热点,发现物理概念、物理实验、教学策略、高中物理、初中物理、课程标准等关键词是研究热点,高中物理出现的频次最高;通过分析突变词并结合突变历史曲线与内容分析法分析研究的前沿主题,物理概念、物理教师等关键词的突现历史曲线总体上呈下降趋势属于衰弱型研究前沿;教学设计、高中物理教材等关键词在波动中平稳发展属于平稳型研究前沿;核心素养是我国中学物理教育研究的前沿,且有着继续上升的研究热度,将成为未来研究的发展趋势。希望通过该项研究的文本挖掘工作,洞悉当前中学物理教育发展的知识图景,汲取有价值的资讯,为我国中学物理教育发展提供建设性的意见。