二十一世纪是信息化的时代，数字化科技的发展正在改变着人们交流、沟通和娱乐的方式。通过使用现代技术，社会已经在不知不觉中为孩子创造了一个虚拟的现实世界，电子游戏甚至可以成为孩子们的老师。从目前的研究来看，中国的文化传播中对于儿童自然生命的教育很薄弱。儿童的生命教育作为人体生命发展的最基本的教育内容并没有得到应有的重视。　　本课题主要探究的问题是以“生命与自然”的角度思考现有儿童数字化电子游戏软件中的交互设计结构的设计是否符合儿童生命的自然发展规律，在游戏中是否承载着对生命的关怀和对自然的尊重，以此帮助儿童在参与游戏的过程中，学会关联爱和情感，使得儿童的心灵得到自然的发展。具体思路是:首先，根据对现有研究文献和相关理论的整理提出本文基于“生命与自然”角度的学龄前儿童电子游戏交互设计理论的假设，并设计出相关的游戏交互设计评价体系和评价分析模型图、分析流程图和分析量表。其次，本文将按照游戏排名以及相关评价，选取具有代表性的深受家长和儿童喜爱的苹果中的“儿童类App”游戏和通过社会调研了解的社会通用性的游戏为案例，根据前一章节设计的分析模式，绘制该软件的交互结构以及用户心理空间。然后，通过对比分析出现有市场儿童电子游戏软件所存在问题，指出了儿童电子游戏软件中基于感官、行为和情感的交互方式。最后，通过对本文的梳理总结，提出从“生命与自然”角度关注未来学龄前儿童生命成长教育的益智类电子游戏产品未来交互设计的设计原则和方法。　　在“传统”和“现代”、“自然”和“科技”的碰撞下可以激发出针对学龄前儿童这一特殊群体而设计的相关电子游戏软件的创新性思考。自然和生命教育的发展将会成为未来儿童发展的重要内容，如何将生命教育和自然发展观同益智类儿童电子游戏软件更好的融合，还需要教育工作者和相关产品设计人员的共同努力、不断的探索和实践。