义务教育《美术课程标准》指出美术课程资源的开发有利于丰富美术教学的内容，提高美术教学的效益，突出地方美术教育的特色。美术作为人类文化的重要载体之一，在整个人类文化的传承和发展过程中起着十分重要的作用。中小学美术教育是美育的重要内容和基本实施途径，它不同于专业美术教育，不仅是知识的学和技能技巧的训练，也是文化传承和发展的重要途径。临夏是一个多民族聚居、多宗教信仰的地区，具有丰富多彩的历史文化资源和自然资源。美术教育一直走在教育改革的最前沿，只有借助教材以外的资源才能够完美实施。作为创造性教学课程的美术，就更要充分发挥地方、学校、教师、学生等各方面的课程资源优势，为促进学校办学特色与学生个性发展服务。笔者以在美术教学中的个案，进行临夏地区美术课程资源开发利用研究，阐述了临夏地区美术课程资源开发与利用的必要性和重要性，并对如何开发与利用美术课程资源，提出了一些有益的做法，一方面可以弥补教材的单一与不足，另一方面也对弘扬和传承本地传统文化，有着实际应用价值。对临夏地区美术课程资源的开发与利用研究，本文分为五部分来论述，分别为：第一部分绪论，包括研究背景和意义、研究综述、研究目的和研究方法。第二部分临夏地区美术课程资源，主要对美术课程资源做了界定并对临夏地区美术课程资源做了分类，对临夏地区美术课程资源开发与利用现状调研，分别从学生、教师、家长三个方面作了调查分析。第三部分临夏地方美术课程资源开发与利用建议，包括开发与利用的原则，开发与利用的途径与策略和开发与利用的步骤。第四部分临夏地区美术课程资源开发与利用教学案例，以临夏砖雕艺术为课题进行了单元教学，并分析教学成果。第五部分结论，指出了本文的不足之处。