在创新成为时代精神的今天，研究型课程追随世界课程改革的潮流，凸显时代追求，被公认为是我国当前课程改革的一大亮点。本课题将研究型课程辟为专门的研究领域，试图对其展开积极的理论建构和实践反思，为推进我国研究型课程的开展提供理论支撑和实践对策。 全文除引言外，分为六个部分。第一部分剖析研究型课程的本质，梳理其发展的历史脉络，阐发开展研究型课程的现实意义。第二部分依据课程论的基本原理勾勒研究型课程的理论框架，阐述研究型课程的价值追求及开发模式。第三部分在调查研究和深度访谈的基础上，反思我国研究型课程的实践，揭示研究型课程存在的问题，并剖析问题产生的原因。第四部分展现国外研究型课程的发展现状，寻找我国研究型课程可资借鉴的策略。第五部分基于对现状的把握，有针对性的提出完善研究型课程建设的对策与建议。第六部分明晰需要进一步探讨的问题。