关于语文教学的问题,一直是社会关注的热点问题。近年来让语文课堂热闹起来等各种试图让学生真正学有所获的尝试,都未从根本上改变语文教学效率低下的现状,这也给我们广大一线语文教师带来了一些困惑。基于此,笔者尝试将新生代语文特级教师——肖培东老师的语文课堂教学艺术进行研究,探讨其教学魅力,并寻得一些启示。本文主要通过文献法、个案研究法和访谈调查法,在对特级教师肖培东的教学生涯进行简单了解的基础上,结合他的新作《我就想浅浅地教语文:肖培东语文课例品读》和其博文来总结整理其“浅浅地教语文”的教学理念,具体分为:生活即大语文的教学思想;浅到心底,成就语文课堂的高度;朗读教学贯穿始终;以培养学生语言运用能力为目标的教学理念和教师的基本素养是上好语文课的“第一要著”五个方面;并结合具体的课堂教学实录来系统分析他的课堂导入艺术、提问艺术、掌控艺术、朗读指导艺术、语言表达艺术、文本解读艺术等课堂教学艺术;最后在对其教学理念和教学艺术分析的基础上,总结归纳肖培东老师的语文课堂教学艺术给我们的语文课堂和广大一线语文教师专业成长的启示。在我们的语文课堂上要真正做到:以学生为主体,教学程序设计缜密,注重朗读教学和学生的情感熏陶,踏踏实实地贴着文本行走;而广大一线语文教师需能永葆激情,感染学生;不断学习,深化专业知识;不断反思,优化教学实践;勇于创新,践行教学理念;呼唤自我,树立个性意识。笔者尝试在进一步分析肖培东老师课堂教学实录的基础上,全面总结概括肖培东老师的语文教学理念和其语文课堂教学艺术,并且为我们的语文课堂和语文教学寻找一些新的思路。