二十世纪末以计算机技术为代表的信息技术得到了快速的发展,人类进入了信息量高速增长的信息时代。进入二十一世纪,以互联网为代表的信息技术取得了前所未有的飞速发展,信息技术的发展已经对我们整个社会的经济和生产生活等各方面产生了巨大的影响,计算机已经深入普及到每个家庭中。信息技术的广泛应用不仅大大提高了社会生产力,促进了社会经济的快速发展,而且加快了人类进入信息社会的脚步,成为人类认识和改造自然的有力工具。信息技术同样对教育产生了巨大而且深远的影响。教育信息化的发展,带来了教育形式和学习方式的重大变革,促进了教育改革,对传统的教育思想、观念、模式、内容和方法产生了巨大冲击。教育信息化对于转变教育思想和观念,深化教育改革,提高教育质量和效益,培养创新人才具有深远意义,是实现教育跨越式发展的必然选择。中小学信息技术课程的开展和教学状况已经成为众多教育研究学者关注的问题。作为一项基础性研究工作,调查研究中小学信息技术教育现状,对提高中小学信息技术课程的教学质量,加快中小学信息技术教育发展,推动基础教育信息化具有重要的现实意义。本次的调查研究是中小学信息技术教育在新乡市的开展状况,针对于对信息技术课程的认识和基本素养、课堂教学情况、信息技术运用能力、信息技术与学科课程整合等方面,在2010年的10-12月,通过问卷调查,访谈、参观等方式对新乡市六所中学的信息技术教育开展情况进行了深入的调查和研究。通过数据统计对当前新乡市中小学信息技术教育现状进行深入的分析,包括对学生学习情况的分析,对信息技术教师状况的分析,对普通学科教师状况的分析。通过对数据的分析和研究发现了新乡市中小学信息技术教育存在的一些问题以及产生的原因,探讨了应对问题的对策,为信息技术教育和改革提供了可参考的建议和意见,从而促进信息技术教育又好又快发展。