【摘 要】
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新国家英语课程标准倡导在中学英语教学使用任务型教学模式,培养学生综合语言运用能力,指出,学生要“通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务
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新国家英语课程标准倡导在中学英语教学使用任务型教学模式,培养学生综合语言运用能力,指出,学生要“通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务”。本论文试图探索任务型教学模式在中学生英语写作教学中实施的可能性及其效果。该教学实验涉及61位七年级普通教学班学生,实验时间为一完整学期。实验对象接受任务型写作教学模式,进行一系列互动的,有真实意义的,模拟现实的写作活动。实验的定量和定性结果表明,任务型写作教学模式能明显提高中学生的语法、词汇、语言组织等方面的英语写作能力,而且能够有效地增强学生在外语学习环境中的英语学习动机。
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