中国传统文化中有许多闪闪发亮的瑰宝,是一个文明的宝库,其中核心思想有仁义礼智信等。而诚信则在传统文化中占有重要的地位。诚信,一般指诚实守信,是人们在长期的交往过程中形成的伦理道德观念。它既是中华传统文化的体现,又是社会发展的要求。随着诚信缺失现象的出现,呼吁诚信的人也越来也多。教育作为培养下一代的伟大事业,同样担负着培养学生诚信品质的责任。在新颁布的《教育部办公厅关于进一步加强中小学诚信教育的通知》中,强调在当前形势下,要重视学生诚信教育,培养诚实守信,遵守规则的学生,使学生,树立法律法规观念,遵守校纪校规和社会公德。关于诚信的内涵,国内外学者从不同的角度,进行不同的阐释。但是总结归纳后,诚信出现最多的关键词是诚实、守信、忠诚、信用。结合我国中小学诚信教育的内容,综合前人的研究,将诚信教育分为诚实教育、守信教育、守则教育三个主类目。然后根据每个主类目中内涵的细节,划分出次类目,从而制定出教科书诚信要素分析类目。运用此表格,审视人教版八套小学语文教科书,对其中的精读课文进行分析。通过分析发现,八套教科书中守则教育占大多数,总的发展趋势呈现先下降后上升的趋势。选文比较单一,前七套教科书中重复选文集中,在2001版教科书中诚信选文有较大的突破,更注重生活和现代性。并对教科书编写和使用提出相应建议。