课堂管理对小学高年级英语教学效果有重要影响,但相关专门的研究还很少,无法满足教学实践的需要。本研究基于小学英语课程的要求、教材的特点以及小学高年级处于对英语二级水平学习关键阶段的事实,以S市两所小学高年级英语课堂管理为观测点,探究在现阶段小学英语教学现状下小学高年级英语课堂管理会产生什么样的课堂管理问题,以及两者之间的影响。本文第一部分呈现的是对核心概念及主要理论的阐述,主要是对课堂管理、小学英语课堂管理的概念以及人本主义等理论的阐述;第二部分是在前人研究的基础上结合调查结果、观察和访谈,总结了英语教师在小学高年级英语课堂管理方面存在着忽视英语课堂环境的创设、英语课堂心里环境营造较差、英语课堂规则制订和执行的不民主以及英语课堂时间的管理不科学的问题,并作了具体的分析和论述;第三部分针对小学高年级英语课堂管理存在的问题分别从英语教师的工作任务、课堂管理技巧和方法以及专业技能方面进行了具体的归因,并对原因和问题之间的关系做了进一步的分析。第四部分,就当前出现的问题和原因,结合具体事例和研究,从环境、时间和管理给出了切合实际及可操作性的建议。