近几十年来,英文歌曲越来越频繁地出现在初中英语教学中。英文歌曲作为英语国家文化重要组成部分,既生动、形象地展现了英语国家的风土人情,又为英语的学习提供了真实而丰富的语言材料。在初中英语教学中,英语歌曲的融入丰富了教学形式,对初中英语教学有着特殊的意义,并且中学生普遍爱听音乐,英语歌曲更能提高他们学习英语的兴趣。但是,怎样将英文歌曲积极合理地融入到初中英语教学中、怎样运用英语歌曲来帮助学生了解语言的文化背景、怎样拓展语言知识仍是国内外众多的教育学者至今在不断探讨的问题。越来越多的国内教育家认识到英语歌曲融入英语基础教学中的重要性,并开展了一些小规模的实验课程,也取得了一定的成果。但在整个英语教学过程中,英文歌曲的应用还未普及推广。笔者通过理论与实践相结合的形式,对英文歌曲在初中英语教学中的应用做了相应研究,并提出来三种应用形式,即作为教学背景音乐、语言教学材料和文化背景知识。最后并以实验的形式验证了英文歌曲对初中英语教学是否有利,以及这三种应用形式的可行性。本文共分为六个部分,第一部分是引言,主要介绍论文的研究背景、研究的意义、研究的方法。第二部分是文献综述,主要介绍二语习得理论和国内外对于英文歌曲应用于教学的研究现状。第三部分阐述了英语歌曲融入初中英语教学中的可行性和重要性,从歌曲可以调节情绪、激发兴趣和促进理解等方面分别详细阐述可行性和重要性。第四部分是英语歌曲在初中英语教学中的应用,包括选取原则及融入形式,最后并展示了一份教学案例。第五部分是实验研究,通过实验来进一步验证英语歌曲是否有助于初中英语教学,以及作者所提出的三种应用形式是否可行。第六部分总结了英语歌曲在初中英语教学领域的应用价值,及相应的不足之处。