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大同市城区幼儿园体智能课程开展现状研究
【摘 要】
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随着国家对学前教育的不断重视,2012年9月,国家教育部颁布了《3-6儿童学习与发展指南》。《指南》在对幼儿动作发展的目标中要求:“要具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏;具有一定的力量和耐力;手的动作灵活协调。”并且建议:利用多种活动发展身体平衡和协调能力、发展幼儿动作的协调性和灵活性;开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动,如走、跑、跳、攀、爬等,鼓励幼儿坚持下来,不怕累;激发幼儿参加体育
【出 处】
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内蒙古师范大学
【发表日期】
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2019年08期
其他文献
2008年以来我国手足口病年发病数及死亡病例数都占丙类传染病的第一位,是亟待解决的重大公共卫生问题。手足口病重症感染患者则会出现严重的中枢神经系统症状以及并发症,严重危害婴幼儿的健康。重症手足口病的影响因素分析,对于手足口病特别是重症手足口病的防治具有重要意义。越来越多的研究表明TRIM(Tripartite motif)蛋白家族在病毒诱导的固有免疫反应中发挥重要的调控作用。本课题以探索TRIM2
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