【摘 要】
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本研究希望帮助读者一窥大规模开放在线课程技术,通过对长安大学各个学院（如经济与管理学院（SEM）,土木工程学院（SCE）以及其他学院）具体院情的分析,表明了长安大学大学使用大规模开放在线课程（MOOCs）的迫切性和适用性。本研究的主要数据来源于互联网中MOOCs的相关资料。该研究试图实现以下目标:A.确认MOOCs满足对于提高国际学生入学率的需求;B.评估国际学生关于使用MOOCs作为其完成课程及
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本研究希望帮助读者一窥大规模开放在线课程技术,通过对长安大学各个学院（如经济与管理学院（SEM）,土木工程学院（SCE）以及其他学院）具体院情的分析,表明了长安大学大学使用大规模开放在线课程（MOOCs）的迫切性和适用性。本研究的主要数据来源于互联网中MOOCs的相关资料。该研究试图实现以下目标:A.确认MOOCs满足对于提高国际学生入学率的需求;B.评估国际学生关于使用MOOCs作为其完成课程及日常工作的互联网工具的适应程度;C.研究互联网的某些方面,例如“如何做”你自己的视频,对互联网的搜索调查等国际学生作业时使用的研究网站。同时其中设计了一个简单的研究模型来论证预测未来人口增长率的公式,以及应用线性回归分析和皮尔森相关系数来确定该模式在现实中对长安大学的MOOCs有着显著的影响。本研究主要对240名学生进行问卷调查,共有215名实际受试者。通过封闭式问题,以及统计工具,如行业数据统计软件（SPSS V.20）和Microsoft Excel分析工具,显示变量之间的相互关系,从而确定了长安大学61%的国际学生很熟悉在线教育。这意味着学生很容易适应并使用MOOCs,同时教师对该系统同样能充分适应。研究人员认为,如果根据所取得的成果将其实际应用,通过向区域及国际推广高质量的学习和教学设施,提高学校知名度,从而提高大学的排名同时带来更多的交流机会。此外研究人员希望其能够帮助改变未来其他学者对MOOCs的看法,并为其它学习机构发展MOOCs确定一个合适的战略模式。
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