五年制高等职业教育是以专科学历层次高素质高技能人才为培养目标、招收初中毕业生、实施五年一贯制培养模式、融中等职业教育和高等职业教育于一体的职业教育。它的教育模式既区别于高等职业教育模式，也不是单纯的中等职业教育。这种新兴的职业教育模式，近几年得到了快速的发展与壮大，并且得到了社会及家长的高度认可。但它在发展过程中并没有现成的模式可以参考，是在探索与摸索的过程中前进的，自身还存在着缺陷与不足，因此出现了许多矛盾、难题及发展瓶颈。体育与健康课作为学校教学的重要组成部分，也不可避免的存在很多问题，比如体育与健康课的教学形式及课程的设置基本还是参照高中体育教学的模式等，这些不符合五年制高职校自身的发展需求，影响了体育与健康课改革及可持续发展的步伐。为了适应“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针，完成培养全面发展高素质劳动者的教育任务，职业学校开设的体育与健康课，如何体现为学生树立正确的人生观、价值观和全面的素质培养服务；为强化专业学习、提高职业能力和适应岗位需要服务，势必将面临新的挑战。所以，体育教育不仅应作为促进学生身心健康的重要手段，还应结合五年制高职校自身的特点，为五年制高职校培养合格的高技术人才起到应有的作用。因此，本人从职业教育的视角对无锡市五年制高职校的体育与健康课现状进行调查，并且提出相应的改革对策，旨在寻求更合理的适合五年制高职校自身发展需求的体育与健康课教学模式。本文运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，在职业教育改革的背景下，对无锡市五年制高职校的体育与健康课现状进行了调查与改革研究。研究结果表明：（1）无锡市五年制高职校大多采用了国家规定的体育教材，但执行时随意性较大，教学内容的选择未考虑学生的职业需求，教学方法及手段仍以常规为主，上课形式与体育学习评价内容也与普通高中相同，未体现职业特点。（2）无锡市五年制高职校体育教师虽然对自己的教学效果持肯定态度，但缺乏对职业学校体育与健康课特殊性的理解与对学生的职业体能与能力的认同感不一致，影响了以职业为导向的体育与健康课的改革。（3）以职业为导向的体育与健康课的改革对策为：课程的设置应凸显五年制与职校的特点；运动项目的选择应考虑职业的实用性与专业的针对性；组织教法的运用应充分重视学生创新意识的培养与团队合作能力的提升。（4）加强体育师资队伍建设，打造职业教育双师型体育教师；加大资金投入，完善保障体制，增加能体现专业需求的硬件设施是五年制高职校体育与健康课改革不可忽视的两个条件。