经济全球化和世界多极化的发展,带来了文化多样化。文化多样化的出现在促进世界文化大发展、发繁荣的同时,也对本民族文化造成了冲击。高中生由于喜欢追求新鲜事物、情绪易被感染但缺乏理性思维和独立思考问题的能力,在面对外来文化的冲击时,很难通过表面的现象看透本质,容易对本民族文化丧失信心、排斥甚至是诋毁。高中阶段正是学生世界观、人生观、价值观形成的重要时期,对学生进行本民族文化自信的培养,有利于学生形成正确的文化观、国家观,有利于实现文化强国目标,助推中华民族的伟大复兴。以《文化生活》教学作为依托,围绕着培养高中文化自信的主体进行研究。首先阐述了有关高中生文化自信的内涵和基本要求,摆明了在《文化生活》中培养高中生文化自信的理论基础。其次,从贯彻《文化生活》教学内容、教学目标、提高教学质量,落实核心素养促进高中生素质教育发展,推动本民族文化创新发展实现文化强国,应对外来文化和网络文化中负面文化的冲击四大方面,由内到外、由小及大从不同主体、不同角度分析了必要性。再者,根据研究和教学经验从教师方面、教学内容、学生方面分析了在《文化生活》教学中培养高中生文化自信的问题。最后,根据问题提出策略:优化课堂教学,坚守培养高中生文化自信的主阵地;挖掘教材资源,丰富培养高中生文化自信的内容;拓展文化视野,增强高中生对本民族文化充满自信的信心。