导学案是在课改核心理念的基础之上形成的一种新的教学模式。教师在探究教材,分析学情的基础上,以学生为中心,为更好的调动学生学习而设计的。它包括背景资料补充、教学目标设计、疑难问题引导、解题思路拓展、学习方法技巧等方面。导学案更关注学生的学习收获,让学生上课多动脑,提升学生的思考能力、自主学习能力。在调动学生积极性方面,非常适合文言文版块教学。汪清县第四中学位于吉林省延边朝鲜族自治州。2013年开始引进导学案,语文导学案教学应用的重点在文言文。导学案教学使教师更加重视课前知识的介绍和教学的连续性,既能提高学生的兴趣,又能让学生在课前预习时,直观的感受到学习重点、难点。课堂展示的过程中,教师引导学生表达。在交流的基础上更好的去感知人物性格,体会文中传达出的情感。导学案教学的实施,促进了汪清县第四中学教学改革进一步发展,语文成绩也有较大提升。当然导学案教学中也存在一些问题,我们也在不断的思索改进,但它对高中文言文教学方面的启发是很大的。本论文分四个章节。第一章为绪论,包括研究目的和意义、研究现状、研究范围和方法、概念界定等。第二章,阐述文言文导学案教学的重要性,分别从促进教师改变教学观念和促进传统文化传承与发展方面进行论述。第三章,是对汪清县第四中学文言文导学案教学现状调查与分析,通过问卷的形式从教师的现状、学生学习情况和取得的成绩方面进行调查。发现其中的问题,分析并总结问题的成因。第四章,是对汪清县第四中学文言文导学案教学的建议,主要从学校方面、教师方面、学生方面三个方面提出建议。