近年来随着我国国家整体实力的提升,区域经济和社会得到了快速发展,区域形象的塑造与传播对区域经济社会的发展具有推动作用。大型会议活动作为展示区域形象的重要载体,对区域形象塑造与传播的作用日益凸显。“中国——东盟教育交流周”成功的连续举办,已发展成为中国与东盟国家进行文化教育交流与合作的重要平台。作为“中国——东盟教育交流周”举办地的贵州,凭借对会议的新闻报道宣传,已成为宣传和展示贵州区域形象的重要窗口。因此,通过对“中国——东盟教育交流周”新闻报道的研究,对于更好地传播贵州区域形象具有重要的理论意义和现实意义。本研究运用统计分析法、内容分析法、案例分析法,选取贵州省各主流媒体对“中国——东盟教育交流周”的新闻报道为研究内容,分析媒体在大型会议活动中对贵州区域形象构建与传播的效果与不足,总结主流媒体对大型会议活动新闻报道的策略,为区域形象塑造与传播提供参考和借鉴。论文主要由五个部分组成:第一部分主要阐述了论文的研究背景,关于区域形象、贵州区域形象的演变与媒体对区域形象构建与传播的相关研究。第二部分介绍了“中国——东盟教育交流周”活动的概况,包括“教育周”活动的由来与发展、在发展过程中形成的项目特点。第三部分是媒体对“教育周”活动新闻报道的分析。主要论述了新闻媒体的选择,并就所选择的新闻媒体对“教育交流周”活动的相关报道展开分析。通过建立类目结构,以统计分析法入手,从报道数量、报道体裁、报道版面、报道倾向性、报道议题、新闻来源六个层次对报道内容进行分析,分析出贵州省各主流媒体对“教育交流周”活动报道的特点:《多彩贵州网》《贵阳新闻网》报道数量居多,且议题丰富多样;《新华网贵州频道》《人民网贵州频道》的报道议题较为单一,注重对“教育周”概况的报道;《贵州日报》的报道体裁与报道版面较为突出,多采用特别报道对内容进行呈现。第四部分主要论述了新闻媒体报道对区域形象的构建与传播。通过对“中国——东盟教育交流周”的新闻报道为贵州省树立了“教育重镇”的形象,并且在提高区域影响力、塑造区域形象等方面发挥着很重要的作用。第五部分是对贵州区域形象传播的反思与策略。总结出媒体在报道过程中出现的主要问题:第一报道数量的不均衡;第二报道议题的单一性;第三媒体之间在报道过程中的两极分化严重。通过对以上问题的总结,以后媒体之间在报道中应加强互通性,在报道数量与报道议题上尽可能全面报道,以此满足不同受众群体使用媒介的感受。