语言是民族认同的载体,也是民族文化的载体。外语教育不单纯是外国语言知识的传授,而是与经济发展、文化传播、政治进程等息息相关,因而外语教育必然在深层次、多维度影响受教育者个体对母语文化的认同。全球化背景下,中国的外语教育值得关注。面对外来语言文化的复杂影响,通过提升母语文化认同来提高民族认同、弘扬文化中国显然是一个具有深远意义的问题。本研究不以外语教育政策为研究重点,而是另辟蹊径考察外语教育对当代非英语专业大学生母语文化认同的影响,采取理论分析与调查验证相结合的研究途径,可以更加清楚地了解外语教育对于母语文化的影响,更加客观地评估外语文化对中国大学生母语文化认同的影响,具有深刻的现实意义。目前我国外语文化教育和传播在广度和深度方面都是史无前例的,如果仅从外语教学的角度来看,进行外语文化学习无疑是具有极大的促进作用的,但在全球化的影响下,如此大规模的外语文化学习是否会影响大学生对于母语文化的认同?外语文化学习作为外语学习中的重要环节,引起了诸多教育者的重视,但外语学习中外语文化的学习所引发的一系列社会问题,却是教育者们始料未及的事情。如何正确处理外语文化学习与外语文化教学之间的关系在文化全球化日益高涨的今时今日同样具有极其重要的作用和意义。全文由五个章节构成：第一章为简介,介绍了本研究的研究背景以及研究意义；第二章为文献综述,整理回顾了国内外文化认同的相关研究现状以及外语教学中文化教学的研究进程,为本文的研究奠定了理论基础；第三章为研究设计,阐明了本文的研究问题及假设、研究对象、问卷的设计以及数据的整理收集；第四章为数据分析,对所得的数据进行分类分析,得出导致数据结果的原因；第五章为结论,对本文的研究进行总结,并指出本文的局限性。