本文以幼师声乐集体课中的音乐学习能力培养为研究对象,通过对幼师声乐集体课的音乐学习能力的现状分析和多年声乐集体课中的教学实践,全面深入地研究如何利用声乐集体课的各种优势更好地来培养和发展学生的音乐学习能力。根据音乐学习能力的结构全文共分为四章:第一章幼师声乐集体课与音乐学习能力。本章主要围绕着幼师声乐集体课与音乐学习能力及音乐学习能力对幼师声乐集体课的作用进行论述的。第二章幼师声乐集体课中学生学习能力的现状分析。本章分别论述了学习兴趣、学习程度和学习方法对学习能力的影响,通过这三个方面了解到在幼师声乐集体课教学中影响学生学习能力的几个因素。第三章幼师声乐集体课中音乐学习能力的培养。本章是以学生音乐学习能力的培养中能较好的利用声乐集体课优势的四个方面进行论述的。这四个方面是音乐审美感知能力,共性中注重个性,基础知识与演唱能力,评价能力与创造力。第四章幼师声乐集体课中音乐学习能力培养相关问题。本章是从这三个方面的关系来论述的,一是先天素质与后天培养的关系,二是教师引导与学生创造力的关系,三是理论与实践的关系。