词汇教学是对外汉语教学的重要组成部分。成语作为汉语词汇中特殊一族,既是留学生的兴趣所在,也是他们理解和运用的难点。因此,成语教学在高级对外汉语教学中是重要且必要的。而教材在教学中又起纽带作用,它体现了语言教学最根本的两个方向:教什么与如何教。所以,本文选择一套使用范围较广、总体评价较好的对外汉语高级综合教材中所收的成语进行系统地研究,以期为今后教材中成语的编排、练习和讲解等提供借鉴。论文共分为六章。第一章是本文选题的缘起及价值、研究综述。第二章是对《博雅汉语》(飞翔篇)的成语量及成语的等级分析,对三册教材中所收录的成语进行了定性、定量与对应的等级词汇分析。第三章研究的是《博雅汉语》(飞翔篇)成语的源流类别问题,分别从神话寓言、历史故事、诗文语句、俚语俗谚、外来文化等五个方面对教材中所收录的成语进行源流分析。第四章是对《博雅汉语》(飞翔篇)成语的注释分析,采用了较为科学、新颖的理论作为研究支撑,对释义模式、释义内容、释义形式、释义中存在的问题进行了全面梳理,给出了成语在教材编排上的建议。第五章是《博雅汉语》(飞翔篇)成语练习分析,在对三册教材中成语练习题型总体认识上,具体分析了成语练习题型,并提出了教材中成语练习编排的设想和建议。第六章是《博雅汉语》(飞翔篇)的成语教学策略研究,这部分提出了成语教学的四种具体方法:字义和词义阐释相结合法、源流类别教学法、交际性教学法、游戏教学法,这对于提高对外汉语成语教学的质量来说具有重要的意义。