初高中历史教学衔接问题的案例研究

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我国的初高中教育进入了新一轮的改革中,历史课程在改革中出现“一标多本”,尤其2011年初中新课标已经出台,新教材却迟迟未现,再加上高考即将文理分科,初高中历史教学衔接就成为广大中学教师关注的问题。本文立足于初中历史教学,对初高中历史教学的衔接进行探讨。文章主体分为三个部分:第一部分,分析初高中历史教学衔接问题的成因;第二部分,初高中历史教学衔接问题的解决途径,立足于初中,初中教学要为高中教学做好哪些准备。第三部分、基于一课的案例分析。
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