随着现代信息技术的飞速发展，人们的生活与学习方式也在日益变化，从远程学习、数字学习，直到移动学习逐渐融入日前的生活与学习之中。手机在信息时代发挥着极其重要的作用，其功能也不仅仅局限于通话与短信交流，已成为人们即时获取信息与进行学习的工具。在当前知识经济的大时代背景下，知识的更新速度越来越快，手机作为信息时代的学习工具愈加受到重视，特别是智能手机的强大功能、普及率高、携带方便等特征，学习者可以随时随地进行学习，突破了时间和空间的限制，成为学习者移动学习的工具。　　大学生是移动学习群体的主要力量，移动学习为大学英语学习提供了新的手段和途径。在英语学习的听、说、读、写、译等基本技能中，英语听力居于首位，听是学习者获得语言输入的重要手段，是提高语言能力的中心环节。基于智能手机的英语听力移动学习迎合了新时期学习的需要，为学习者提供了不受时间、地点约束的新型学习方式，也成为一种新的学习趋势。　　本研究综述了国内外移动学习的研究现状，并依据建构主义学习理论，非正式学习理论，泛在学习理论，混合学习理论对智能手机的课外大学英语听力移动学习现状展开深入研究，了解大学生智能手机使用情况、分析智能手机应用于英语听力移动学习的状况、阐释运用智能手机进行英语听力学习的效果。在实际操作中，本研究利用访谈、测验、问卷等形式了解目前大学生英语听力移动学习各方面的状况、存在问题、产生的原因，并结合实际提出对策，如基于智能手机的英语听力移动学习资源开发;英语听力教学方式的完善;英语听力移动学习策略的引导。　　通过基于智能手机的课外大学英语听力移动学习现状及对策的研究，有助于引导大学生利用智能手机进行英语听力移动学习，提高大学生英语听力水平。同时，进一步推广和普及大学英语听力移动学习的理念，优化英语听力的学习模式。此外，也为当前移动学习研究、移动学习资源开发者提供一定的资料。