随着人类进入信息社会,计算机网络以其独特的方式影响着社会各个领域。青少年作为一个特殊的群体,网络给他们的思想带来了诸多影响。但是在网络技术所呈现的文化冲突和价值多元的背景下,教育者和受教育者都在不同程度上处于困惑之中。尤其是学生,他们在享受网络所提供的大量有益信息和机会的同时,思想品德方面却出现了一些严峻的问题,如:价值观念的偏移、黄色信息的污染、思维方式的渐变、道德冷漠和人际情感的疏远等,使学校德育面临严峻的考验和挑战,实效性偏低。本文在前人研究的基础上,通过调查分析,对青少年学生的网络伦理问题及成因进行探讨,并试图通过此研究,为当前学校德育提供一些合理有效的建议。本文共分四部分,第一部分是引言,简单介绍研究的缘起、研究目的方法以及研究思路。第二部分论述了网络的含义和网络发展的现状、趋势以及网络伦理的含义、主要内容和目前面临的困境。第三部分通过对青少年学生接触和利用网络的调查,分析目前存在的青少年学生网络伦理问题,并从理论上分析了问题的成因。第四部分,在调查分析的基础上根据本人的工作经验提出了应对青少年学生网络伦理问题的学校德育对策:(1)在观念上,树立主体性教育观,提高青少年道德主体意识;(2)在课程设置上,加大网络伦理教育内容;(3)在法律上,加强网络立法,规范网络行为;(4)在外部环境上,注重家庭、学校、社会三者互动的良性循环德育。最后是结束语,面对网络时代,青少年道德教育的内容和方法应当有极大的拓展。