本文以新西兰作家J.P.Smith的儿童小说《萨米与小提》（Sammy and Tee）为例,以功能翻译目的论为指导,选取典型译例,尝试探讨儿童文学作品的汉译策略,希望对于儿童文学翻译的学习与实践有所启发。本文首先探讨了儿童文学的定义,界定了目标读者的年龄,提出儿童文学必须以儿童为中心,贴近儿童心理,通俗易懂,寓教于乐。根据德国功能学派目的论的首要规则——目的规则,翻译目的决定翻译策略,在翻译时应以译入语为中心,满足译文读者的阅读及欣赏需求。结合上述规则与儿童文学的特点,笔者归纳出了本次翻译实践要实现的三个主要目的——理解目的、趣味目的与教育目的。其中,理解目的要求译者考虑儿童的认知水平和知识储备,体现了目的论的连贯规则;趣味目的尝试还原源文本生动有趣的阅读效果,亦是笔者最希望实现的翻译目的,同时它也体现了忠实规则。笔者探讨了为实现每个目的需要采取的翻译策略。为了实现理解目的,便于童年期读者阅读,笔者运用了长句拆分重组、阐明隐性逻辑等策略;为了实现趣味目的,还原源文本的趣味性,吸引儿童读者的阅读兴趣,笔者采用了增强音韵感、强调动作、增加修辞等翻译策略;为了实现教育目的,针对源文本中出现的新西兰特有的动植物品种,采用添加脚注的翻译策略,达到普及知识的效果,寓教于乐;对于文中的景物描写,在翻译时尽量做到用词优美,使用文学性较强的词语,以增强读者的审美感受。本次翻译实践说明,目的论对儿童文学翻译策略的选择有较强的指导意义。