表面等离子共振和荧光猝灭动态监测三种天然色素与人唾液及富组蛋白5的相互作用

来源 :福建医科大学 | 被引量 : 1次 | 上传用户:ttytty
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的采用表面等离子共振技术动态监测人唾液和唾液富组蛋白5吸附三种天然色素的过程,运用荧光猝灭技术考察不同色素导致Histatin 5内源性荧光猝灭程度上的差异,进而研究色素与唾液蛋白之间相互作用的机制。方法选择茶黄素(TF)、矢车菊素(Cy)和姜黄素(Cur),分别将其与自组装的人类全唾液(WS)和Histatin 5(H5)的芯片相互作用,运用表面等离子共振技术(SPR)原位、实时和动态监测TF、Cy和Cur吸附于蛋白表面的过程,根据Langmuir(L)和Freundlich(F)吸附等温线的相关系数(R2)判断三种色素在全唾液和Histatin 5表面的吸附模型,计算吸附动力学常数:L常数(K)、饱和吸附量(Mm)、F常数(Kf)、F吸附强度常数(1/n)、吸附速率和解离常数(ka和kd)、结合和解离平衡常数(KA和KD)。运用荧光分光光度计检测不同色素导致H5内源性的荧光猝灭,计算猝灭常数:Stern-Volmer猝灭常数(KSV)、双分子猝灭常数(kq)、表观猝灭常数(Kapp)、动态和静态猝灭常数(KD和KS)、表观静态猝灭常数(K)、静态猝灭结合常数(KLB)和表观静态猝灭结合常数(KA)及结合位点数(n)。单因素方差分析及SNK-q检验比较色素对WS和H5的R2、吸附动力学常数及荧光猝灭常数总体均数和均数之间的差异,检验水平α= 0.05。结果L和F模型均能用于描述Cy/WS和TF/ H5的吸附过程,而TF/WS、Cur/WS、Cy/ H5和Cur/ H5的吸附过程用F模型更合适。色素/H5和色素/WS之间相互作用的强度程度为Cur> TF和Cy,饱和吸附质量为TF> Cur>Cy,亲和力则为TF> Cur和Cy,而Cur和Cy的亲和力接近。TF和Cur对H5荧光猝灭的类型为以静态反应为主,动态反应为辅,同时伴随有距离作用。而Cy导致Histatin 5荧光猝灭的类型是静态猝灭。色素/H5之间的结合位点数为1,意味着每一个色素分子只会与一个H5分子结合。Cy使H5荧光猝灭改变了H5的分子构象,使其荧光基团所处的微环境极性增加,疏水性减小。色素/H5内源性荧光猝灭程度为Cy>TF和Cur(P<0.05),TF和Cur接近(P>0.05)。结论不同类型的色素与唾液蛋白质之间的亲和力不同,类黄酮类(TF和Cy)与唾液蛋白质之间的亲和力大于姜黄色素类(Cur)。唾液蛋白质与色素的反应驱动力源自氢键结合、静电引力和疏水性作用。
其他文献
牙根的吸收和修复经常存在于正畸牙移动过程中。成牙骨质细胞在牙根修复过程中具有重要的意义。位于牙根表面的成牙骨质细胞可以抵抗破骨细胞的附着,从而避免牙根吸收;在已吸收
一、前言芦岭矿是淮北矿区一座大型的、最先开发的瓦斯矿井,并有煤与瓦斯突出的危险性。目前开采工作主要是在沼气风化带水平上,因而全井瓦斯涌出量较小。近年来,因部分回采
乳腺癌目前已经成为全球女性发病率最高的恶性肿瘤,严重影响着女性的生命和健康。乳腺癌是一种多基因参与的复杂疾病,参与调控细胞生长、分化与凋亡的一系列染色体会发生多种
期刊
本文对用深冷处理方法改善钴铬合金韧性及硬度进行了研究,使该材料更好地应用于口腔。通过深冷处理方法对钴铬合金的影响探讨了该材料的金相学改变,为口腔修复材料发展及临床应
摘要:语法,是支撑一种语言的基础,学好语法,也就成为掌握一门语言的基础。因此,语法教学成为高中英语教学中的重点。在新形势下,高中英语语法教学存在英汉思维差异、教学模式单一以及知识复杂难懂等问题。要有效提高高中英语教学的质量和效率,就必须从教学方法、教学内容等方面着手,提高学生参与度和兴趣,从而提高教学质量。  关键词:新形势:高中英语;语法教学;问题;对策  中国分类号:G633.41  一、引言
马家沟矿选煤厂,浮选车间原来没有完善的药剂制度,单凭经验操作,以至药剂用量不稳定,耗量大。1979年、1980年、1981年的药剂总耗量按吨干煤泥计算,分别为1.04、1.41、1.30公
摘要:小学阶段每学年都要向学生讲授一些角的知识,包括认识角,角的组成,角的定义,角的大小,角的符号,角的测量,角的分类,角的个数等等,以及由角引出的三角形有关的知识。其实真正对学生以后的学习、生活和工作起长期影响,并使其终生受益的是数学思想,所以我将以“角”为案例,说一说我是如何在课堂上向学生渗透数学思想的。  关键词: 小学阶段 角 三角形 数学思想  G623.5  正文  小学数学教学有两条
瑞典Skega公司制造的一种特殊橡胶产品可用作各种物料输送管道的衬里。这些管道呈螺旋状焊接,壁厚仅为4.5毫米,重量较轻,而普通直接焊接的管道壁要厚得多。每根管子的内壁都
教师在课堂教学中要进行有效教学,而不要做无用公。我认为有效教学的核心就是教学的效益,所谓有效,主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步。要想大面积提高初中化学教学质量,必须从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起,使他们更好地掌握基础知识和基本技能,开发他们的智力,培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。近年来,我在初中化学的有效教学实践中做了一些尝