文化是民族的血脉,是人民的精神家园。武术作为我国优秀的传统文化之一,并不是说只能用拳打脚踢表现中国武术文化,应该是传承武术的过程中,充满着传统文化的品味,使武术练习者不断地感受到武术礼文化的熏陶。在武术教学过程中,包括场地的布置、师生的交流、器械与服装、竞赛的方式等,都要有中国文化“礼”的元素。在武术教学中必须把“礼文化”融入到教学中,潜移默化的影响着学生的思想,最终达到一定的目标。润物细无声,是长期的潜在教育。国学大师钱穆说过:中国的核心思想就是“礼”。中国武术礼文化也是我国优秀民族传统文化的重要组成部分。本文针对目前学校武术教学中武术礼文化缺失的现象,运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法、比较法等分析造成缺失的原因,主要从五个方面进行分析:一、武术教学中武术礼文化教学目标的缺失;二、武术礼文化教学内容的缺失;三、武术礼文化教学方法的缺失;四、教学过程中对学生反馈评价机制的缺失;五、武术师资知识与技能的短缺。针对这些问题笔者提出解决方案,本文主要从领域目标进行对武术礼文化一般目标与具体目标进行分类,明确武术礼文化教学目标:“克己复礼,尚武精神”,将学生对武术礼文化的认知目标、情意目标、行为目标融合到教学中,指导教学实践;丰富规范武术教学内容,把武术礼文化相关知识融入课堂,提高学生对武术学习的兴趣,借鉴柔道、跆拳道礼仪教学,取其精华,去其糟粕;武术礼文化教学方法要灵活多变,教师要多创设学习情境,开发实践环节,让学生主动参与到学习中,拓展学习渠道,丰富学生的经历与经验,最终达到教与学的统一;建立有效的学生反馈评价体系,定量评价与定性评价相结合,多种评价综合运用,达到教学目标;不断完善教师知识与技能的培养,加强对武术教师武术礼文化知识的培训以及不断更新武术教师不科学的观念,使武术教师成为武术礼文化的真正传播者。从而使武术礼文化更顺利的能够在学校实现可持续发展,使学生对我国武术礼文化更加深入的了解其价值并得到熏陶。最终让这些优秀的武术礼文化元素内化为学生的自觉行为,从而培养成德才兼备和社会所需要的合格人才。为学校教育教学中武术礼文化的传承与发展提供一定的参考。