“大学生村官”是指到农村（含社区）担任村党支部书记、村委会主任助理或村“两委”职务的具有大专以上学历的应历届高校毕业生。随着“大学生村官”工作的不断深入开展，该工作引起了社会各界的高度重视。为响应国家号召，温州市永嘉县从2007年开始全面落实“大学生村官”计划，从2007年到2014年这八年中，共选聘了249名优秀“大学生村官”到村（社区）“两委”工作。2008年一年就选聘了94名“大学生村官”，达到一个选聘高峰。总体来说，“大学生村官”工作自开展以来，已经取得了较为可喜的成绩。但是，由于还处在发展的初级阶段，“大学生村官”工作也无可避免地存在着一系列问题。本文采取理论结合实际的方式，对目前“大学生村官”计划的实施情况和存在问题进行了初步探析，并提出相关的意见和建议。本文从六个部分分述如下：第一部分绪论，分析了“大学生村官”产生的背景，提出了促进“大学生村官”工作发展的目的和意义，阐述了本文的研究思路、研究方法并总结分析了国内外研究现状。第二部分阐述了“大学生村官”的概念界定及发展历程，论文将“大学生村官”发展分为三个阶段，分别为1995-2001年的萌芽阶段、2002-2008年的发展阶段与2008年3月至今的普及阶段。第三部分介绍“大学生村官”的现状，分别从概况、生活状况、工作情况和工作绩效四个方面进行论述。第四部分指出“大学生村官”工作存在的问题及对成因进行了详细的分析：一是工资福利低，地区差异大；二是考核机制不完善，激励机制不健全；三是身份尴尬，缺乏归属感和安全感；四是社会经验阅历不够，无法融入到农村中；五是期望值高，功利性强；六是缺乏农村专业技能，难以发挥自身优势。第五部分针对“大学生村官”工作中存在的问题，提出切实可行的对策，其一明确政策，提高待遇；其二加强日常管理，完善制度建设；其三明确“大学生村官”身份问题，解决“村官”身份困境；其四转变“大学生村官”思想观念，提高其服务农村的意识；其五加强培训，提高农村工作能力。第六部分结论与展望。