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面向留守儿童的乡村图书馆室内设计
【出 处】
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中南林业科技大学
【发表日期】
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2021年01期
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“双减”政策对教师专业发展和师资队伍建设提出了新的更高要求，也增加了教师的工作压力和职业风险，亟须从理论和实践层面进一步为教师赋权增能。教师赋权增能理论具有政治学、社会学、管理学和心理学等多学科理论根基，建构本土化的教师赋权增能理论模型对教师发展具有理论价值和实践意义。教师赋权增能理论模型涵盖赋权和增能两个维度，赋权的内容包括专业自主权、专业发展权、参与决策权和教育惩戒权，增能的重点是作业治理能力
城市山体对城市生态环境品质提升发挥着重要的作用，但人口和产业聚集带来的城市扩张对城市山体生态系统造成了前所未有的威胁。以西南地区喀斯特山地城市的发展转型为契机，结合安顺市山体生态修复实践对城市山体修复利用方式进行探索；诊断山体生态系统破坏成因和现状问题，结合喀斯特山体自然特征，提出分类修复山体创面、合理优化山体植被群落、完善城市生态系统、建设特色山体公园、显山透绿等策略；协调城市发展与山体保护之间
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