在高中阶段的语文课程中,文言文篇目是教师教学和学生学习的难点所在,结合国家教育部对高中文言文教学所提出的具体要求,存在的问题是目前的教学模式比较滞后,不能很好的实现教学目标,因此必须选择行之有效的教学模式才能从根本上改变这种“低效、低能”的现状。将信息技术应用到文言文教学中,不仅符合国家对教育信息化的要求,更有利于提高教师对文言文教学的效率,也能进一步激发学生对文言文的学习兴趣。要将信息技术应用到文言文教学的研究之中,采用了两种研究方法:一是采用观察法。结合高中生所处年龄阶段的心理特征,深入了解学生文言文学习的现状以及他们在学习过程中亟待解决的诸多问题。二是采用访谈法。通过设置具体的访谈提纲,对高中语文教师进行有针对性的访谈,了解目前高中阶段文言文的教学现状、教师对于信息技术的掌握程度以及在他们文言文教学中所面临的问题。在解决以上问题的基础上对相关概念进行界定,进而阐述信息技术应用到文言文教学的必要性,最后通过具体的教学实例,分析信息技术在文言文阅读教学、字词句教学和主题教学中的运用情况。通过应用研究希望能找到符合教学实际的新方法,为高中文言文教学另辟蹊径,优化高中文言文教学模式,最终能帮助学生更透彻地学习文言文知识,帮助教师更有效的提高教学效率。