意识形态工作是党的一项极端重要的工作。高校是意识形态的重要阵地,担负着培养社会主义建设者和可靠接班人的重要职责,意识形态教育关乎“为谁培养人、培养什么样的人”,关乎国家意识形态安全,具有重要地位。党中央高度重视意识形态工作,把高校党的建设与思想政治工作放在十分重要的位置。高校意识形态的教育内容、教育载体、教育形式和教育水平都在不断丰富和发展,取得了显著成效,为国家培养了大批政治坚定,专业过硬的高素质人才。但在全球化、市场化、网络化背景下,高校意识形态教育也面临严峻挑战,需要与时俱进,不断创新方式方法,提高教育实效。本研究以马克思主义理论为指导,结合时代特征与大学生的特点,系统地研究了高校意识形态教育发展历程和基本现状,分析了高校意识形态教育面临的新挑战,对加强党对高校意识形态工作的领导,落实意识形态责任,完善高校意识形态教育内容体系,强化高校意识形态阵地管理,拓展意识形态教育路径等进行了深入思考,提出了意见建议。本文共分五章,第一章绪论部分主要是对本课题的研究背景、目的和意义,研究思路,研究创新点、难点以进行阐述,并对国内外相关的研究现状进行梳理和分析;第二章对意识形态与意识形态安全的基本概念和基础理论进行阐述,分析了高校意识形态教育与思想政治教育、高校党建之间的关系,由此构建课题研究的理论框架;第三章简述了新中国成立以来我国高校意识形态教育历经曲折发展的历程,重点分析了党的十八大以来高校意识形态教育的新局面,目的是从历史的回顾中总结经验教训,为意识形态教育的提升寻求历史的借鉴;第四章探讨“全球化、网络化、市场化”的时代背景对高校意识形态教育的影响,分析我国高校意识形态教育的基本状况,认清机遇和挑战;第五章从高校意识形态教育内容、高校意识形态教育路径、高校意识形态教育机制三方面对高校意识形态教育提出意见建议。