阅读障碍问题越来越受到国外研究者的重视,研究逐渐广泛和深入,尤其是干预的实证研究越来越多,针对不同成分有不同的干预方法。相比之下国内阅读障碍研究就很薄弱,大陆地区关于阅读障碍的研究只有5篇,都不是进行干预训练,缺少实证研究的基础。国内阅读障碍的干预研究领域几乎是空白。鉴于阅读障碍研究的重要性,有必要对国外阅读障碍的干预研究进行总结。国外的研究模式和成果,对我国以后的阅读障碍研究将有很大借鉴意义。汉字是表意文字,有区别于拼音文字的特殊性,在拼音文字研究的基础上,应该结合汉语自身的特点,对汉语阅读障碍干预进行深刻的反思,为将来中文阅读障碍的干预研究提供一些启示。本文共有三个部分:第一部分主要对国内外阅读障碍的干预情况进行概述,并说明阅读障碍早期干预的必要性;第二部分是文章的重点,介绍国外阅读障碍干预研究的新进展,从5个方面进行阐述,包括语音意识干预、语音指导、单词认读、阅读流畅性干预、阅读理解干预。并介绍了干预时应遵循的一些原则和今后阅读障碍干预研究的挑战;第三部分对中英文文字特点的不同以及阅读障碍认知心理机制的差异进行阐述,从而引出对中文阅读障碍干预研究的反思。