如何得体地使用礼貌话语来缓和面子威胁行为被看作是语言学习者语用能力评价的重要指标。本文以来自东北某211院校的174名英语学习者为研究对象,以调查问卷为语料搜集手段,运用定量与定性相结合的研究方法,研究了中国英语学习者礼貌习得的基本情况,尝试厘清中国英语学习者在正常礼貌、过度礼貌和欠缺礼貌等维度的习得情况。结果发现:第一,中国英语学习者在正常礼貌、过度礼貌和欠缺礼貌三个维度上存在表达形式的多样性,并且具有倾向于使用过度礼貌表达形式的特点,语境感知意识表现出高语境化特征。第二,语言水平对于英语专业学生的礼貌习得影响不大,而对非英语专业学生的礼貌习得影响较为显著。随着英语水平的提高,中国英语学习者在欠缺礼貌现象上提高最快,其次是正常礼貌现象,而过度礼貌现象未见明显改变。第三,性别因素对中国英语学习者的礼貌习得影响较为多元化:整体而言,性别因素对礼貌水平的影响不大;在正常礼貌现象维度上,随着英语水平的提高,性别因素的影响减少;性别因素对过度礼貌现象的影响较大,女性对过度礼貌现象的习得水平高于男性;性别因素对欠缺礼貌现象的影响甚微。上述研究发现对于学界清楚认识中国英语学习者的语用能力现状以及相应的语用能力评估具有一定的参考价值。最后,对本研究的不足之处也予以说明,以待后续研究予以进一步的探讨。