教材在对外汉语教学过程中有着举足轻重的作用,是连接教师与学生的纽带。菲律宾作为华语教学历史悠久的国家,其使用的相关汉语教材也应受到一定重视。光启学校是菲律宾一所著名的私立华校,同时也是一所天主教会学校。笔者利用在光启任教的宝贵经历,结合实际的教学情况,对《轻松学中文》的课文部分进行分析和研究,从编写目的、内容构成等方面入手,重点分析了教材中课文的话题、体裁、词汇、语法要素和文化要素。力求通过这篇论文,客观全面地分析《轻松学中文》的课文编排特点,发现这本教材的优点和不足,从教材编写角度、学习者使用的角度、教学者使用的角度,提出一些切实可行的建议。本文共有四个部分。第一部分是绪论,阐述了研究的目的和意义,以及相关研究综述和研究方法。并介绍了光启学校的汉语教学历史和现状,在经历了几次重要的变革之后,学校逐渐确立了如今“听说领先、读写跟上”的教学理念。第二部分先介绍了《轻松学中文》的基本情况,这本教材有一定的科学性、实用性和针对性,内容上由易至难,螺旋上升。设计上图片色彩鲜明,形象生动。还有类型丰富的练习,包括听说读写四个方面。然后重点分析了教材中的课文部分,课文的话题本身实用性强,但是部分课文内容与话题的关联程度不大、逻辑性不强。课文体裁以记叙文和情景对话为主,便于学习者的口语能力和写作能力的提高。生词和语法数量合适,难度适合学生的水平。但是文化要素不多,可以适当增加有关中国社会文化的内容。第三部分是具体的教学实践分析,并提出了一些可行的课文教学方法,例如图文替换、音义结合,做好课堂管理。第四部分从不同的角度提供了一些利用教材的建议,希望能对日后光启学校的汉语教学和使用这本教材的汉语教师和学习者们有一定的帮助。笔者还就学习者对教材使用的满意程度做了问卷调查,就课文编排部分而言,学生的满意度不算太高,大部分学生认可课文中的话题实用,希望可以增加有关动物的内容;但是对课文中的语言是在日常生活中能用上的语言这一项不太满意,文章分析了这方面的原因。这表明教材还有很大的进步空间,教师和学校也应该采取一定的措施提高学生对教材使用的满意度。