英语对于高职院校的学生而言是一种必备的交际工具。根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》规定，英语教学的主要目的是培养具有语言综合能力的应用型人才。完形填空是英语测试中一种综合性语言测试题型，能较客观地反映学生的语言综合能力。但很多学生认为完形填空是英语试题中最难的题型，失分很多，其失误的主要原因是缺乏语篇知识。为此，本文以“从完形填空看英语教学中语篇分析的重要性”为题，对高职英语教学中采用语篇分析法的重要性和必要性进行研究，希望能使高职英语教师的注意力从单一的句型教学转移到语篇层次上来，寻求提高学生语言综合能力的有效途径。 文章采用分析、举例、问卷、访谈、实验的方法，首先阐述了完形填空的理论基础和特点，以及该题型与阅读理解和多项选择题的区别。这些区别的显著特点在于完形填空有语篇语境，既可以在语篇语境中测试语法、词汇，也可以考语篇制约范围语篇层次的考点。然后通过问卷调查及教师访谈了解到高职英语教学中过分强调语法、词汇教学，忽视了语篇分析教学，从而导致了完形填空中大量的失误。紧接着笔者从语篇的衔接与连贯、句际关系、语境和篇章结构等几个方面论述了语篇分析在高职英语教学中的具体应用。最后通过实验验证两种教学法——句型教学法和语篇分析法对学生语言综合能力的影响。 本选题的重点在于：A．研究完形填空测试的特点和学生失误的主要原因；B．研究语篇分析在高职教学中的具体应用，以加强学生的语篇意识，提高其语言综合能力。本选题的创新点在于：从完形填空测试的特点及其常见错误来分析完形填空与语篇分析的关系，把语篇分析的具体内容与完形填空测试结合起来。这样做的原因是因为国内外大多数研究都是从测试学的角度来探讨完形填空的信度和效度，而反映完形填空与语篇分析的联系的研究很少。⑧糕誉篡 经过理论研究和实验验证，结果得出:高职英语教学应在词汇、语法教学的基础上，加强语篇分析教学，增加学生的语篇意识，从宏观的角度来分析理解文章，在语境中学习词汇、语法，在语篇中理解句子的交际功能，有利于提高学生的语言综合能力，提高学生的完形填空能力。