随着市场经济的发展,我国城市社区建设取得了一定的成绩,但也存在诸多方面的不足,需要完善。构建现代城市社区是我国社会发展的必然趋势,也是发达国家社会发展的成功经验。城市社区思想政治教育是为城市社区发展服务的,体现在社区发展的各个方面,努力营造和谐、文明的现代城市社区。本文借助戴维·伊斯顿的政治系统分析理论,对城市社区思想政治教育进行了系统分析。本文分为四个部分：第一部分：导言第二部分：概括城市社区思想政治教育的基本理论。包括社区的概念、城市社区思想政治教育的概念、城市社区思想政治教育的内容及方法。这部分对城市社区思想政治教育起着指导作用,保证城市社区思想政治教育工作的方向。第三部分：概括戴维·伊斯顿的政治系统分析的理论框架。伊斯顿的政治系统分析理论分为三个阶段：一是输入,这是政治系统运行的起点。包括要求和支持二个方面,反映系统成员对系统的作用,只有成员对系统有足够的输入,系统才能正常运转起来。二是输出,这是政治系统运行的功能。系统成员对系统输入了大量的信息量,系统要对这些信息进行整理,提出相应的解决对策,如法律、政策等,满足成员的要求。三是反馈和再输出,这是政治系统运行的关键。政治系统输出的政策是否满足了系统成员的需求,他们需要做出反应,进行再输入即反馈,系统然后再输出解决对策,如此循环,构成政治系统的良性运转。第四部分：对城市社区思想政治教育进行系统分析。这是本文的核心,借助伊斯顿的政治系统分析理论对城市社区思想政治教育进行系统分析,探索城市社区思想政治教育的良性运转方法,推进现代文明社区的建设。分别从输入、输出、反馈与再输出等系统运转的三个步骤,对城市社区的服务、经济发展和文化建设等主要方面的思想政治教育进行系统分析。在输入方面,根据当前社区发展现状和居民生活水平,居民提出哪些要求,一一输入到系统中即政府相关机构中。在输出方面,政府机构对社区居民、社区内的企事业单位、社会组织等提出的各项需求进行整理,提出相应的对策,满足他们的要求。在反馈与再输出方面,社区居民和社区各界对政府的输出政策和法律是否满意进行再输入即反馈,政府根据再输入的要求进行政策再输出,满足社区居民和社区各界的需求,如此循环往复,构成城市社区思想政治教育的良性运转。