研究了3～5岁儿童和成人的基于类别的归纳推理的语言标签效应的影响因素和机制。s实验一研究了影响3～5岁儿童和成人的基于类别的归纳推理的语言标签效应的年龄因素、语言标签的熟悉性因素和相似性因素。研究结果显示，在归纳推理时，随着年龄的增长，对语言标签的利用可能在总体上呈下降的趋势，但3～5岁儿童之间的差异不显著；相似性程度对归纳推理的语言标签效应影响显著；语言标签的熟悉性则对归纳推理的语言标签效应没有显著影响。在实验二中，通过采用单一特征提示，并与实验一中的无标签条件，人工标签条件与熟悉标签条件这三种标签条件的比较，探讨了语言标签效应的机制。研究结果显示：当采用单一特征提示时，单一特征提示也能显著的促进学前儿童与成人的归纳推理，且这种促进作用，与人工标签和熟悉的标签对归纳推理的促进作用之间没有显著的差异。这一结果表明，传统的关于语言标签在归纳推理的作用的两种理论都受到了挑战。