在全球制造业改革这一大背景下,我国在积极的寻求制造业的转型升级,以保证我国制造业在全球的竞争优势。先进制造业的发展与人才是息息相关的,智能制造离不开人才的支撑。我国在寻求制造业改革升级的关键时期,对于制造业人才质量的要求也在不断地提高。作为与制造业密切相关的中等职业学校的机电一体化专业来说,必须要切实的审视自身存在的问题,积极地进行课程教学改革,提高学生的素质与能力。《单片机应用技术》课程作为机电一体化专业的专业核心课程,对提高学生的能力和素质都有重要的作用。对这门课程进行教学方法的改革,提高其课程教学质量,对于培养制造业人才有着重要的意义。本文主要运用文献研究法、问卷调查法以及实验法这三种方法进行研究。在对相关文献进行查找、阅读和分析的基础上,运用问卷调查法对苏州某中职学校的机电一体化专业的《单片机应用技术》课程的教学现状进行调查,根据调查结果来分析目前机电一体化专业课程教学存在的问题,并得出导致问题出现的原因在于传统的教学方法。然后,将项目教学法在《单片机应用技术》这门课程中进行实践。通过对实验结果进行调查分析,来验证项目教学法在《单片机应用技术》课程的可行性和适用性,为中职机电一体化专业进行课程教学方法改革提供一定意义上的研究基础。本文主要有六个部分组成。第一个部分为绪论,具体的说明了本文的研究背景和研究意义,介绍了本研究具体研究什么内容、研究的目的是什么、运用怎样的研究方法以及整体的研究思路,并对国内外研究现状进行综述;第二个部分主要介绍了项目教学法的相关概念及理论基础,以便于我们更加了解项目教学法,为在《单片机应用技术》课程实践项目教学法提供理论支撑;第三部分主要是对中等职业学校的机电一体化专业的学生进行问卷调查,并对调查数据进行整理和分析,根据调查结果,得出教学方法改革的必要性;第四部分主要分析了项目教学法在中职机电一体化专业的《单片机应用技术》课程应用的可行性和必要性;第五部分主要是在《单片机应用技术》课程中实验项目教学法,重点介绍了项目教学实施的具体流程,并通过问卷调查的方式得出其实验结果,根据实验结果验证了项目教学法在《单片机应用技术》课程确实可行;第六部分主要是结论、不足和展望。研究结论为:在《单片机应用技术》课程应用项目教学法能提高学生的学习兴趣和学习积极性,并且能提高课程的教学效果,学生对于项目的完成情况普遍较好。在项目完成的过程中,学生与人合作的能力、动手能力、解决问题的能力以及创新的能力都得到了很好的提高,有利于学生培养良好的职业素养,有利于学生未来的职业生涯发展。